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もしもの話です。小学校と中学校の義務教育をこのよう

もしもの話です。小学校と中学校の義務教育をこのように改革したらどうなりますか?

・科目
体育、音楽、美術、技術、図工など、社会に必要ないものは撤廃すべき。家庭科は、意外と一人暮らしに役立つものがあるので撤廃しなかった。国語、数学、社会、理科、英語、その他に道徳やモラルなどを維持すべきだが、経済や金融関連などの科目を設けるべき。

・給食
パンは廃止。日本人の主食は米だから。主食、副菜、主菜を基本とする。

・個々の職業に適した小中学校を設けるべき
たとえばですが、医師を目指す場合、この方法であれば18歳でも医師免許を取得可能など。

・部活はなし
教師に負担がかかる。部活やるなら学校でなくスポーツセンターのほうが設備が揃っている。

・不必要なイベントなし
修学旅行、学芸会、運動会など、社会にとって意味はない。修学旅行で韓国に行くとき、土下座しろといわれたらたまったもんじゃない。

・義務教育に通信制を導入する
遠方を理由に通いたくても通えない子供がいるから。週に一回のスクーリングは、学校でなくスポーツセンターや公民館などでもできるので、メリットは多々ある。少子化に向けた制度でもある。

・いじめ対策
一度でもいじめを行った生徒は少年院で叩き直す。自殺に追い込んだ場合、加害者と事件に関係する生徒は全員死刑。もしくは、加害者の代わりに加害者の両親に死んでもらう。今の日本は被害者より加害者の人権を優先するとして、海外から叩かれている。死刑執行に外国が批判したら、加害者をその外国に追放する。

・小学生から留学してもよい
行っている学校はあるかな?

・学校に警察官を配置する
治安維持のため。独自の判断で発砲してもいいとなっている。たとえば、いじめっ子を即座に射殺できるというもの。

回答をよろしくお願いします。

投稿日時 - 2017-05-12 10:28:27

QNo.9328329

困ってます

質問者が選んだベストアンサー

悪と目されるものを正当化するつもりもありません。
例えばいじめを肯定するものではありませんが,
一人の子供が精神的に成長するには,マイナス要素,無駄,それらを適度に経験し強く,大きくなっていくものだと思います。関係ない学科など一切ないし,これまで伝統的に維持されている行事に意味が無いものは無いということです。

極端な例を出せば,悲しい思いをした人間にしか,悲しい思いは理解できない。それが大きい人は苦しいでしょうけど,小さい苦しみ,悲しみでも経験することが大事です。
修学旅行に行けなかった人にしかいけない人の気持ちは分からないとあなたもそう思うでしょう?

たしかに英才教育は若年での「資格取得」を成功させるでしょう。今の社会で問題になっているゆとり教育もスポーツ面にだけ目を移せば,この10年間の一時的なスポーツ界での世界への躍進はあきらかにゆとり教育の恩恵です。
一方,日本のビジネス面においては多大な弊害を及ぼしているとも言われていますよね。常識が通じないと。
常識とは何か。なぜゆとり教育では学べなかったのか。
頭ごなしに覚えろと言われたり,漢字1000回書いてこいと言われた経験がないから,それがどんなに大変なのか,理不尽なのか,それを乗り越えたひとと一緒に喜んだり,そうゆう事をいう教師に立ち向かったりする経験が一切無いからです。
あなたの提案はある極限られた人にはメリットがあるかもしれませんが,18歳のエリート医師に私は見てもらいたいとは絶対に思いません。
まともな人間性を様々な角度から学んでいない人間に人を治したり癒すことはできません。
道徳を教えればいいではないか?
それも教育する。
それはある一面では可能かもしれませんが,人間は文字に書いてあるものをアウトプットするだけの生き物ではありません。美術の勉強から人間の気持ちを理解することだってありますよね。なんでこの青色を使ったのか。

医師には博学である事。つまり全教科ができることを望まれるのはそうゆう側面もあるからです。

投稿日時 - 2017-05-12 11:59:41

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回答(2)

ANo.1

もしも論は議論する価値無しです。有り得ないからです。
回答自体も意味がない。困る話でもない

投稿日時 - 2017-05-12 11:04:20

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